VI. osztály – 1.3. A fizika kutatási módszerei

1. Hogyan tanulmányozza a fizika a természeti jelenségeket?

A természeti jelenségek tanulmányozásának módszerei a fizikában:

  •  megfigyelés
  • laboratóriumi  kísérletezés

Megfigyelés során egy meghatározott természeti jelenséget többször és különböző feltételek mellett figyelünk meg. Pl. a testek esésének tanulmányozásakor először megállapítjuk  hogyan esik le egy test különböző magasságról, van-e különbség a különböző testek azonos azonos magasságról történő szabadesése között.

A megfigyelés sokszor hiányos, és téves következetetéshez vezethet. Ezért kell a jelenséget fizikai szakteremben, laboratóriumban végezni, ellenőrzött körülmények között, kísérlet formájában. A laboratóriumban  különféle műszaki eszközökkel méréseket végezhetünk.

2. Mire szolgálnak a kísérletek és mérések során szerzett adatok ?

A kutatás folyamán szerzett adatokat  a fizikusok rendszerezik, elemezik, megállapítják milyen kapcsolatban vannak egymással, és így különböző törvényeket és elméleteket fogalmaznak .

A fizika kísérleti és elméleti tudomány is.

3. Nézzétek meg az alábbi prezentációt, amely összefoglalja mivel is foglalkozik a fizika!

  6.1. Bevezető a fizikába

Fizika 6 • 2

VI.osztály – 1.2. A természet és az anyag

1. Minden ami körülvesz bennünket a temészethez tartozik, és mi magunk is a természet részei vagyunk. A természet anyagból épül fel.

2. Melyek az anyag megjelenési formái a természetben?

Az anyagnak két megjelenési formája van a természetben:

  • a szubsztancia
  • a fizikai tér  ( fizikai mező)

3. Mit értünk szubsztancia alatt?

A természetben  található tárgyakat ( pl. ceruza, füzet, tábla, pad…) fizikai testeknek nevezzük.

A testek nagyságban, alakban különböznek egymástól, sőt még abban is, hogy milyen anyagból épülnek fel.

Azt az anyagot amelyből a fizikai testek épülnek fel, szubsztanciának nevezzük.

Szubsztanci például a vas, arany, homok, papir, műanyag, gyapjú….

4. Mit értünk fizikai tér alatt?

A természetben a testek kölcsönösen hatnak egymásra.Eközben a testek:

– közvetlenül érintkezhetnek egymással (teniszütő és a labda)
– lehetnek közel egymáshoz (ha a mágnes vonzza a   szögeket)
– lehetnek nagy távolságra egymástól ( a Föld és a Hold)

Ha kölcsönhatás közben a testek nem érintkeznek közvetlenül egymással, a kölcsönhatás fizikai tér közvetítésével valósul meg.

A fizikai tér az anyagnak az a megjelenési formája, amelynek közvetítésével  az egymással közvetlenül nem érintkező  testek  kölcsönhatása valósul meg.

Fizikai terek a: gravitációs tér, mágneses tér, elektromos tér.

Fizika 6 • 2

VI.osztály – 1.1. A fizika mint természettudomány


1. Magyarázzuk meg miért természettudomány a fizika!

Minden  ami körülvesz bennünket, a természet részét alkotja. Ide tartozik  a talaj, a víz, a levegő, de  az élővilág is, az állatokkal,a  növényekkel és az emberrel együtt.

A természetben állandóan történik valami, ezeket a történéseket természeti jelenségeknek nevezzük. Ilyen például a Föld forgása a Nap körül, a villámlás, a mennydörgés, a víz párolgása…

Az embert mindig érdekelték a természeti jelenségek. Megfigyelte, majd megpróbálta megmagyarázni őket. Ezekből az ismeretekből alakult ki a fizika mint a temészet tudománya.

2. Mit jelent a fizika elnevezés?

A fizika elnevezés a görög füzisz  ( Φύσις ) szóból ered, ami természetet jelent.

Fizika 6 • 2

Kezdődött a tanév

Az új  tanév kezdetén  sok sikert kíván minden tanulónak,  és  valamennyi  „olvasónak”  Varga Éva fizika honlapja.

Remélek a  honlap tartalmának további bővülésében, és a  jövőbeli tartalmas együttműködésben.

Általános információk • 0

A szubsztancia részecskés felépítése és a belső energia


A szubsztancia részecskés felépítése és a belső energia


Összefoglaló – feladatlap



Összefoglaló –  feladatlap  – megoldások

Fizika 7 • 0

VI.osztály – 6.4. Nyomás terjedése folyadékokban és gázokban – Pascal törvénye

1. Hogyan terjed a nyomás a folyadékokban és gázokban? Erre ad feleletet a  Pascal – féle kísérlet:

A Pascal – féle vízibuzogány egy különleges üveggömb,melyen apró nyílások vannak . A gömb egy csővel és egy dugattyúval  van ellátva.

Ha a  gömböt megtöltjük vízzel, és a dugattyúra egy bizonyos erővel hatunk, a dugattyú nyomást gyakorol a vízre, a nyomás átterjed minden vízmolekulára, és a víz minden nyíláson egyformán spriccel kifelé.

2. A kísérlet alapján Pascal a következő törvényt fogalmazta meg:

Nyugvó  folyadékokban és gázokban a  nyomás minden irányban egyformán terjed.

3. Pascal törvénye alapján működik a hidraulikus gép amely lehet:

  • hidraulikus emelő
  • hidraulikus sajtó
  •  hidrauliku fékrendszer, volán, stb…

A hidraulikus gép két, dugattyúval elzárt, egymással összeköttetésben levő, folyadékkal megtöltött  hengerből áll.  Az egyik dugattyúnak   nagyobb a folyadékkal  érintkező felülete   mint a másik dugattyúnak.

4. Hogyan működik a hidraulikus emelő ?

  •  a kisebb dugattyút lenyomjuk egy bizonyos erővel
  •   a folyadékban terjedő nyomás hatására  a nagyobb dugattyú, amelyen a teher van   felfelé emelkedik
  •  a nagy dugattyún felemelt  teher súlya annyiszor  lehet nagyobb a kis dugattyúra ható erőtől, ahányszor nagyobb a felülete

Hidraulikus gép

A  dugattyúkra ható nyomás:

Pascal törvénye alapján a folyadékban a nyomás mindenhol azonos :

A dugattyúkra ható erők nagysága úgy aránylik egymáshoz, mint a dugattyúk keresztmetszete.

Hidraulikus emelő

Fizika 6 • 4

VI.osztály – 6.2. A szilárd testek nyomása – megoldott feladat

1. Az  m = 4 kg tömegű tégla  két különböző módon van elhelyezve az asztalon. Mekkora nyomás hat az asztal lapjára e  két esetben ?

Második esetben nagyobb a nyomás, mert  kisebb az érintkezési felület.

Fizika 6 • 0

VI.osztály – 6.1. A szilárd testek nyomása


1. Ismétlés – az erő :

  • a testek kölcsönhatásának a mértéke
  • jele : F
  • mértékegysége : N  ( newton )
  • vektormennyiség, számértéke mellett iránya is van

2. Ismétlés – a felület ( terület ) :

  • jele : S
  • mértékegysége : m² ( négyzetméter )
  • négyzet területe : S = a • a     téglalap területe :  S = a • b

3. Figyeld meg az alábbi képeket!


A két egyforma súlyú fiú közül az süpped jobban a hóba, aki cipőben megy, és nem sítalpon.

A hóra nyomás hat – erre a nyomok létezése utal, a  nyomás nagyságára pedig  a nyomok mélysége a hóban.

Miért különböző a nyomás?

Azért, mert  a sítalp felülete nagyobb mint a cipőtalp felülete.

4. Mire utal a fenti példa?

Az erő hatása tehát nemcsak az erő nagyságától függ, hanem annak a felületnek a nagyságától is, amelyre az erő hat.

Ezért vezették  be azt a fizikai mennyiséget, amelyet nyomásnak nevezünk.

5. A nyomás definíciója:

A nyomás egyenlő az egységnyi nagyságú felületre    ( 1 m ² ) merőlegesen ható erővel.

A nyomás jele :    p       ( kis p betű ) .

6. Kiszámításának módja:

A  szilárd testek nyomását úgy számítjuk ki, hogy a felületre merőlegesen ható erőt  elosztjuk a felülettel, amelyre az erő hat.

Jelölések:

7. A nyomás  mértékegységei:

  • alapmértékegység :    Pa – pascal
  •  kPa       kilopascal          1 kPa  =  1 000 Pa
  • MPa    megapascal         1 MPa = 1 000 000 Pa

A nyomás 1 Pa, ha 1m² nagyságú felületre merőlegesen 1 N nagyságú erő hat.

A nyomás mértékegységét Blaise Pascal  ( 1623 – 1662 ) francia fizikusról nevezték el.

8. Mitől függ a  nyomás a szilárd testeknél?

  • az erő nagyságától – az erő nagyságának növekedésével nő a nyomás is, tehát a nyomás egyenesen arányos az erővel
  • az érintkezési felület nagyságától – a felület növekedésével a nyomás csökken, tehát a nyomás fordítottan  arányos az felülettel

9. Hogyan terjed a nyomás a szilárd testekben?

A nyomás a szilárd testekben az erőhatás irányában terjed.

A szög fejére ütő  kalapács  nyomása a szög hegye felé terjed. Ezért senkinek sem jut eszébe. hogya szögre oldalról üssön rá.

10. Nézzétek meg az összefoglalót:


  A szilárd testek nyomása

Fizika 6 • 3 • Címkék: ,

Munka, energia, teljesítmény – gyakorló feladatok

A  7. osztályokban  az   ellenőrzőn  a  számítási feladatok  a következő tanítási egységekből lesznek :

  •  mechanikai munka
  • teljesítmény
  •  helyzeti és mozgási energia
  • a munka mint az energia változása

Gyakorlásként oldjátok meg  az alábbi   Word fájlban megadott feladatokat!


A mechanikai energia – gyakorló feladatok


   A munka és a teljesítmény – gyakorló feladatok

Fizika 7 • 0

VI.osztály – 5.6. A sűrűség – gyakorló feladatok

Oldjátok meg a sűrűségre vonatkozó feladatokat!

  A sűrűség – gyakorló feladatok 2012.

Fizika 6 • 8 • Címkék:

«< 20 21 22 23 24 >»